Tra i traguardi per lo sviluppo delle competenze, al termine della scuola dell’infanzia, le Indicazioni Ministeriali sottolineano l’importanza di fornire ai bambini occasioni nelle quali essi possano apprezzare e sperimentare la pluralità linguistica e confrontarsi con lingue diverse, da qui il senso di un Progetto educativo-didattico d’inglese.

 

I bambini in età pre-scolare e scolare hanno acquisito le principali strutture linguistiche e spesso, durante il contesto di vita quotidiana, hanno già incontrato lingue diverse: se opportunamente guidati possono apprendere in modo efficace una seconda lingua.

Imparare i primi elementi di una lingua straniera come l’inglese è un’esperienza molto importante perché offre ai bambini un ulteriore mezzo per comunicare e la possibilità di ampliare la visione del mondo.

 

Da non sottovalutare inoltre la dimensione europea e mondiale di cittadinanza all’interno della quale tutti noi siamo inseriti e che ci porta a vivere in una società sempre più multiculturale e pertanto multilingue.